彼得·德鲁克（1909年—2005）被誉为“现代管理学之父”，作为“现代管理之父”，德鲁克的思想几乎涉及了管理学的方方面面，现在我们熟知的许多管理理论的概念都是他最先提出来的，如营销、目标管理和知识工作者等。菲利浦·科特勒说：“如果人们说我是营销管理之父，那么德鲁克就是营销管理的祖父。”

德鲁克早在1954年《管理的实践》中就开出良方：目标管理（Management by Objectives）。让每个组织成员通过自我控制的管理取代被动接受命令，使管理者与员工共同参与目标制定，通过“自我控制”实现组织目标与个人发展的双赢。

做为现代管理学之父彼得·德鲁克先生在他的著作中曾经写到：

对未来的漠视只是一个表象，管理者之所以不顾及明天，是因为他无法从今天的事务中脱身。不过这依然只是一个表象，真正的病根是他们缺乏完成企业经济任务所需的知识基础和体系。

未来不是产生于明天，而是产生于今天，未来多是由与今天的任务有关的决策和行动创造的。

“聚焦” 是创造经济成果的关键。

缘起：管理者一生必学最重要的三门课？

2001年11月Biz Ed 杂志第1期对彼得·德鲁克做了一次访谈，这本杂志由商学院协会出版，受众是商学院。

德鲁克被问道：在诸多事项中，有哪三门课最重要，是当今商学院应该教给明日之管理者的? 

德鲁克答道：

第一课，他们必须学会对自己负责。

太多的人仍在指望人事部门来照顾他们，他们不知道自己的优势，不知道自己的归属何在，他们对自己毫不负责。 

第二课,最重要的要向上看，而不是向下看。

焦点仍然放在对下属的管理上，但应开始关注如何成为一名管理者。管理你的上司比管理下属更重要。所以你要问：“我应该为组织贡献什么?”

第三课，也是最后一课,是必须修习基本的素养。

你想让会计做好会计的事，但你也要让她了解组织的其他功能何在。这就是组织的基本素养。这类素养不是学一些相关课程就行了，而是与实践经验有关。

 结合德鲁克所说的最重要的三门课，我们研发了《德鲁克三板斧》，期待大家一起精读德鲁克的相关著作，一起共创成长。

谁适合来学习？

1. 企业管理者和创业者
收获：学习如何设定目标、激励员工、优化组织结构、推动创新等。

2. 中高层管理人员
收获：掌握目标管理、时间管理、团队激励等实用技能，提升个人管理能力。系统学习管理学理论，培养战略思维和问题解决能力。

3.职业发展者和职场新人
收获：了解管理学的基本概念和核心理念，提升个人的组织能力和时间管理能力。学会如何设定职业目标、提升个人技能、优化时间管理。

4 非营利组织和社会企业家
收获：学习如何通过管理提升组织的社会影响力，实现可持续发展。提升自我管理能力，学会如何在工作和生活中找到平衡。

总结
德鲁克的思想适合所有希望提升管理能力、优化组织效率、实现个人成长的人。无论你是企业管理者、学生、职场新人还是对管理学感兴趣的人士，都能从德鲁克的经典理论中找到适合自己的智慧和方法。

学员反馈

张老师生动讲解带着我们走进德鲁克的管理世界 ，通过管理就是实践带动 我改变认知 ，先进行自我管理和时间管理 ，并容人所短 ，用人所长来发挥每一个人的长处 ，强化对组织贡献 ，接下来我将付出实际的行动 ，反复感受和实践，提升自己的管理能力。

——某企业高管

参加本次培训可以提高个人的理论基础、道德水准、业务修养等方面，增强学习理论的自觉性与坚定性，增强做好本职工作的能力和信心。 因此 ，通过本次培训，让我更加深刻的了解到管理的奥秘，向上管理向下负责，期待自己在日后的管理中能有所提高和进步。

——某企业人力资源经理

张老师对于德鲁克管理研究的很系统，从认知，目标，时间，贡献，用人所长和有效决策几个纬度逐步展开，层层深入。不仅能全面了解德鲁克管理的精髓，培训中的小组讨论，各组的观点分享，全员踊跃参与的过程也让大家加 深了对理论知识的理解，并能从别人身上学习，让自己的认知更全面。我自己收获颇多，相信这次培训后，可以让我帮助团队提升认知，共同挑战更高目标，并形成行动计划，切实做到有方向，有方法。

——某中心城市国际创新中心

  参加张老师卓有成效管理者课程培训，受益匪浅。张老师的授课非常有激情，理论和实践案例相结合，对管理者的五项实践的讲解非常生动，具有极强的启发性，给参加培训从事技术和业务的基础管理管理的项目经理们带来了一次管理理论提升，让大家真正认识到了管理是实践，是知行合一的行管理是一种修行，起点是修己，终点是安人，并且要面向结果，做到预测未来、实现未来。课后还能收到老师的智度日迁、每日一善的小知识学习，提示学习，感谢张老师的精彩授课，让我们学以致用用以促学,学用相长。
   ——某软件研究院高管