听了周围许多人讲德鲁克，今天第一天正式接触德鲁克

晚上静下来想一想，今天到底学到了什么？

坦诚的说，早上半天我都不知道学到了什么？

重新打开笔记本，发现记录了很多的问题，但问题实际上没有答案

但是，仿佛带给我很多很多的思考

管理的本质是什么？是分工？是激励？是激发？

事物都有两面性，有好的必有坏的一面，现实中我们总是被两边的拉扯

通过这次的学习，好像在看待一件事情的时候，更容易站到对方的角度去看问题

也许管理有换位思考、有同理心为基础，更好分工，更好激励，更好激发。

正如老师说的，案例是极端的，事情的处理还是要看情况的，

现实中没有绝对正确的决定，处处都是两边的拉扯

寻找事物的平衡仿佛也是管理的

管理，一件看似每天都在做的事情，但又是极少数人做得好的事情。

今天的一个拼图小游戏

让我们认清了自己，也深入了解了我们的小组成员，更具象的看到了管理的问题

计划员是否有全局观、目标是否清晰、拆解是否到位、任务分配是否清晰准确，团队执行是否有力。都是目标管理中的问题。

通过这个小游戏，讲诉了三点：

三大重点：整体、结构、关键点

三大步骤：提炼结构、呈现愿景、提示关注

三大阻力：I don’t know it  I don’t like it  I don’t like you

真是精辟，这些将成为我日常工作的方法

行动建议：

1、训练下属训练下属自查的习惯；

2、发现问题除了及时纠正还要让其下属多做，几次加深印象，养成做对的习惯，而非“以后注意”；

3、重要的按时间节点做检查，次级任务抽签检查；

4、检查点要和整体目标（领导者意图）相一致，外部检查为主、内部为辅；

5、经常发生的问题要纳入制度和流程。

在最后，老师讲述了管理法则，我想这可能就是老师说的三板斧吧！

目标共识、检查与自律、绩效精神

听起来就很理论，看着就没有啥感觉，

但是老师用了我党的例子，

相对应了中央党校、巡视组、人事任免

让这个三板斧一下子就清晰的出现在了我们眼前。

正如老师所讲，目标需要呈现愿景，

其实我们学习也要呈现愿景，能过鲜活的例子，

让我们的更通俗的理解了理论知识。

期待明天的学习