企业家遇见德鲁克又开课啦！

作者我都改成小张了，因为张老师实在大我太多，所以我只能自称“好学的小张”，张老师才是“好学的老张”，我女儿就变成了好学的“小小张”。

这次的课上老张同志特别得意，也确实有炫耀的资本，以下是张老师的原话：

来看看张老师与三代时嘚瑟的样子

可惜了果然兄没来，不然三代到齐，张老师得嘚瑟成什么样。

在作业里面给老张同志补齐一二三代的照片满足一下。

以下讲正题：

德鲁克卓有成效的管理者读完一遍后又想再起一遍，总觉得还没有读懂，见仲老师来讲卓有的核心技能，这课就特别吸引着我。这期的学习目标是如何让卓有成效在企业内保持长效机制，因为学习的课程很多，回来后心情澎湃，过一段时间恢复冷静的案例比比皆是。听完老师的课之后其实已经解答了我的这个问题，先回顾一下昨天的学习内容：

老师讲的内容基本上可以概括为他开篇讲的三句中国古典金句：

1、工欲善其事，必先利其器      ——《论语》

一个卓有成效的管理者或者组织，要达成 一个目标之前，一定会制定明确且具体的计划。

2、天下难事，必作于易；天下大事，必作于细     ——《道德经》

要成就天下的难事，大事，一定要从小事做起，并且要做得精细。

3、假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。    ——《荀子》

组织要达到目标要善假于物，使组织成平凡的人在一起成就不平凡的事情。

仲老师讲八项技能内容详尽，听的这么多课中，以我的理解能力，我认为仲老师的课结构最清晰了，总结其基本的结构就是两个问题，我想记住这两个问题就可以更好的理解我们两天的课程，1、如何让工作有成效；2、如何让员工有成就。我理解的八项技能就是为了解答这两个问题的。

我们可以采用5WHY工作法来帮助自己如何把两天的学习印在脑子里。一、如何让工作有成效？就要制定计划、安排任务、落实行动、工作指导四步。1、制定什么计划？怎么制定计划？2、制定完计划，我应该安排谁来完成任务、安排哪些任务？3、怎么落实行动？谁来落实行动？4、做什么指导？哪个环节进入指导合适？二、如何让员工有成就？就需要绩效期望、传达反馈、有效沟通、持续成长。1、制定绩效用什么方法？岗位说明书要怎么写？……

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有了这样的系统性结构，我们就可以深入到小点里面再做研究，感触比较深的是第一单元：制定计划，作为创业者，团队主要是创意型人才为主的行业属性，有很多是不可量化的工作，就必须要有计划与工作目标，否则真的就像视频中的迈克一样，一直处在忙乱之中。

制定计划其实也非常简单，老师这个张表很像丰田生产模式的一张纸表达清晰的方式 ，把背景、目标、任务、所需资源、可能风险都写出来，其实就是先让自己用鸟瞰视角在大脑中先演练一遍。然后再沉浸到事务中处理实施行动。双视角工作，有助于做难而正确的事情。

第二个感触比较深的就是第八单元：持续成长。这次参加学习的期待就是能够成为长期的卓有成效企业，让卓有成效有长效机制。听完老师的课就基本解答了这个问题。八项技能是管理方法的底层方法，通常我们拿来做项目管理或者内部管理，我们并没有把成为一家优秀的企业作为一个计划、目标来分解。

接下来的行动就是把卓有成效变成长效机制作为一种目标，从易从细开始，先把知识变成我们自身的习惯，把一个人的习惯传递给公司的每一位同事，目标共有、习惯共有、价值观共有、哲学共有，员工可以持续成长，也就让员工更有成就感，公司成为了一家持续成长的企业，保持全员参与，持续改善的学习型组织。赵与张才能持续的输出有价值的服务，持续为客户提供有价值的服务，与客户共建品牌资产。

最后，感谢仲老师两天精彩的授课，感谢张老师的安排，正如仲老师的人才培养721法则说的一样，上课不过是10%的学习，接下来，要靠我们自己在实践中70%的学习和20%的向他人学习了。

学管理，学德鲁克